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軟件設計師案例分析每日一練試題（2025/12/1）在線測試：www.zwdsj.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=4&day=2025/12/1

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軟件設計師案例分析每日一練試題內容（2025/12/1）

閱讀下列說明和圖，回答問題1至問題4，將解答填入答題紙的對應欄內。
【說明】
某慕課教育平臺欲添加在線作業(yè)批改系統(tǒng)，以實現(xiàn)高效的作業(yè)提交與批改，并進行統(tǒng)計。學生和講師的基本信息已經初始化為數(shù)據庫中的學生表和講師表。系統(tǒng)的主要功能如下：
(1)提交作業(yè)。驗證學生標識后，學生將電子作業(yè)通過在線的方式提交，并進行存儲。系統(tǒng)給學生發(fā)送通知表明提交成功，通知中包含唯一編號；并通知講師有作業(yè)提交。
(2)下載未批改作業(yè)。驗證講師標識后，講師從系統(tǒng)中下載學生提交的作業(yè)。下載的作業(yè)將顯示在屏幕上。
(3)批改作業(yè)。講師按格式為每個題目進行批改打分，并進行整體評價。
(4)上傳批改后的作業(yè)。將批改后的作業(yè)（包括分數(shù)和評價）返回給系統(tǒng)，進行存儲。
(5)記錄分數(shù)和評價。將批改后的作業(yè)的分數(shù)和評價記錄在學生信息中，并通知學生作業(yè)已批改。
(6)獲取已批改作業(yè)。根據學生標識，給學生查看批改后的作業(yè)，包括提交的作業(yè)、分數(shù)和評價。
(7)作業(yè)抽檢。根據教務人員標識抽取批改后的作業(yè)樣本，給出抽檢意見，然后形成抽檢報告給講師。
現(xiàn)采用結構化方法對在線作業(yè)批改系統(tǒng)進行分析與設計，獲得如圖1-1所示的上下文數(shù)據流圖和圖1-2所示的0層數(shù)據流圖。

圖1-1 上下文數(shù)據流圖


圖1-2 0層數(shù)據流圖
【問題1】（3分）
使用說明中的詞語，給出圖1-1中的實體E1～E3的名稱。
【問題2】（4分）
使用說明中的詞語，給出圖1-2中的數(shù)據存儲D1～D4的名稱。
【問題3】（6分）
根據說明和圖中術語，補充圖1-2中缺失的數(shù)據流及其起點和終點。
【問題4】（2分）
若發(fā)送給學生和講師的通知是通過第三方Email系統(tǒng)進行的，則需要對圖1-1和圖1-2進行哪些修改？用100字以內文字加以說明。信管網試題答案與解析：www.zwdsj.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=4&day=2025/12/1

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學生 講師 教務人員作業(yè)表 學生信息表 講師信息表 批改后的作業(yè)表 1 e1 通知 7 e2 抽檢報告 5 d2 分數(shù)和評價 5 e1 通知 新增加工發(fā)送email 通知指向email email指向學生和講師

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e1 學生 e2 講師 e3 教務人員 d1 作業(yè)信息表 d2 學生信息表 d3 講師信息表 d4 批改后作業(yè)信息表 提交作業(yè)-》e1 通知提交成功 作業(yè)抽檢-》e2 作業(yè)抽檢 記錄分數(shù)和評價-》d2 分數(shù)和評價 記錄分數(shù)和評價 -》 e1 通知作業(yè)已批改 d1-》獲取已批改的作業(yè) 提交的作業(yè) 獲取已批改的作業(yè) -e1 提交的作業(yè)

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e1:學生 e2:講師 e3:教務人員 d1:提交作業(yè)表 d2:學生表 d3:講師表 d4:批改作業(yè)信息 7——》e2 抽檢報告 5——》e1 通知 1——》e1 通知 新增加工 發(fā)送email

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學生＜br＞講師＜br＞教務人員＜br＞＜br＞作業(yè)表＜br＞學生信息表＜br＞講師信息表＜br＞批改作業(yè)表＜br＞＜br＞提交作業(yè)-通知-學生＜br＞5-記錄-d2＜br＞e3-意見-e2＜br＞＜br＞

信管網cnit***********：
學生 講師 教務人員 未批改作業(yè)表 學生表 講師表 批改后作業(yè)表 7——抽檢報告——》講師 5——通知——》學生

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